“第一感受就是司法為民，讓校園更有安全感！”3月9日，全國政協(xié)十四屆四次會議繼續(xù)舉行小組會議，圍繞“兩高”工作報告進行討論。在教育界別第39組的會議上，湖南省教育廳副廳長王仁祥委員首先發(fā)言。

　　王仁祥表示，過去一年，各級法院、檢察院在嚴懲侵害未成年人犯罪、推進法治副校長實質(zhì)化履職方面做了大量工作，為青少年健康成長撐起了一片法治藍天。

　　廣東工業(yè)大學(xué)教授李麗娟委員特別關(guān)注“兩高”工作報告中關(guān)于未成年人的內(nèi)容。報告顯示，去年未成年人犯罪高發(fā)勢頭得到有效遏制，起訴侵害未成年人犯罪和受理審查起訴未成年人犯罪近5年首次“雙下降”。

　　“這些數(shù)據(jù)來之不易，也是司法與教育、家庭、社會協(xié)同發(fā)力的結(jié)果。”李麗娟說。

　　在教育領(lǐng)域，家校糾紛、學(xué)生意外傷害事故時有發(fā)生，處理相關(guān)事宜往往耗費學(xué)校大量精力。如何完善學(xué)生傷害事故的處理機制，構(gòu)建校園安全治理新格局？對于破解這一難題，委員們有著更多的期待。

　　“校園安全穩(wěn)定是社會穩(wěn)定的‘晴雨表’，校園事件極易發(fā)酵為社會熱點，校園安全直接影響民生與社會穩(wěn)定。”武漢理工大學(xué)原黨委書記信思金委員建議，強化訴前調(diào)解的權(quán)威介入，推動矛盾糾紛源頭化解，優(yōu)化訴訟程序，快立、快審、快結(jié)，避免周期長導(dǎo)致的矛盾激化、輿情發(fā)酵，同時加強對校鬧行為的法律監(jiān)督，解決學(xué)校不敢管的問題。

　　“建議司法部門幫助教育部門構(gòu)建糾紛調(diào)解委員會，建立一套學(xué)校安全事故、傷害事故的多元調(diào)解機制�！蓖跞氏楸硎荆痉ú块T主動推動訴前調(diào)研，把矛盾化解在基層，可以將學(xué)校從繁雜的訴訟糾紛和反復(fù)信訪中解脫出來，回歸教書育人的主責(zé)主業(yè)。

　　保護知識產(chǎn)權(quán)是教育界委員們的另一個切入點�！皟筛摺惫ぷ鲌蟾骘@示，過去一年，人民法院、檢察機關(guān)有關(guān)工作力度持續(xù)加大，委員們深受鼓舞。

　　“高校是專利、著作權(quán)、技術(shù)秘密的重要產(chǎn)出地，師生創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、校企技術(shù)合作、學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)都離不開強有力的知識產(chǎn)權(quán)司法保護�！毙潘冀鸾ㄗh，持續(xù)深化司法保護與高校科技創(chuàng)新的協(xié)同機制，打造知識產(chǎn)權(quán)全鏈條保護生態(tài)，加強高校知識產(chǎn)權(quán)司法服務(wù)與普法指導(dǎo)，簡化維權(quán)流程，讓師生敢創(chuàng)新、能轉(zhuǎn)化、有保障。

　　委員們從“兩高”工作報告中讀出了教育法治化的底氣，也凝聚起沉甸甸的責(zé)任和使命。推進法治中國建設(shè)，教育該如何擔(dān)當(dāng)作為？

　　“‘兩高’工作報告中提到的網(wǎng)絡(luò)暴力、校園欺凌、新型毒品犯罪等，與青少年的成長環(huán)境密切相關(guān)。我們要創(chuàng)新普法教育模式，用多種形式以案釋法，讓法律的威嚴和公正內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則�！崩铥惥暾f。

　　“我們常說一個案例勝過一沓文件，每年的‘兩高’工作報告里都有大量的典型案例，這些案例不僅是司法智慧的結(jié)晶，更是法治宣傳的生動教材。”王仁祥建議，進一步加大以案釋法的力度，推動法治教育從課堂走向人生，“通過以案釋法，讓抽象的法律條文變成孩子們看得懂、聽得進、記得住的故事”。