就業(yè)是民生之本，更是檢驗(yàn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，沈陽(yáng)理工大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，聚焦“特色支撐、制度保障、資源整合”三個(gè)關(guān)鍵維度，構(gòu)建“內(nèi)外兼修、剛?cè)峒鏉?jì)、點(diǎn)面兼容”的特色就業(yè)工作體系，促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，為國(guó)防現(xiàn)代化事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)提供了人才支撐。

　　聚焦國(guó)防軍工特色，打造“內(nèi)外兼修”就業(yè)模式

　　內(nèi)修學(xué)科根基，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校立足兵工特色，聚焦國(guó)防軍工與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)做強(qiáng)做優(yōu)兵器科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、電子信息等優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，形成了特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的學(xué)科發(fā)展格局。與此同時(shí)，深入推進(jìn)課程體系改革，打破傳統(tǒng)課堂邊界，將兵工精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)校一方面通過(guò)開(kāi)設(shè)兵工精神專題講座、組織學(xué)生到軍工企業(yè)實(shí)地研學(xué)等形式，厚植學(xué)生家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；另一方面，構(gòu)建“專業(yè)+理論+實(shí)踐”相結(jié)合的“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

　　外聯(lián)行業(yè)生態(tài)，搭建精準(zhǔn)就業(yè)對(duì)接橋梁。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，構(gòu)建多維度就業(yè)通道，為學(xué)生就業(yè)賦能。學(xué)校與國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局、中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司開(kāi)展共建合作，成立東北兵器創(chuàng)新研究院，與兵工企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科技創(chuàng)新、制定人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人需求精準(zhǔn)對(duì)接；聯(lián)合遼寧省國(guó)防動(dòng)員辦公室組建遼寧省國(guó)防動(dòng)員研究院，對(duì)接國(guó)防動(dòng)員體系建設(shè)相關(guān)崗位需求，拓寬畢業(yè)生服務(wù)國(guó)防建設(shè)的就業(yè)路徑；與遼寧省工業(yè)和信息化廳共建遼寧電子信息新型工業(yè)化院，助力畢業(yè)生面向地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量就業(yè)。近年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生投身國(guó)防軍工、國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)及艱苦地區(qū)就業(yè)的比例持續(xù)攀升。

　　聚焦制度落實(shí)，筑牢“剛?cè)峒鏉?jì)”保障體系

　　以“剛”立規(guī)，夯實(shí)就業(yè)工作制度保障。學(xué)校深入落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭訪企拓崗，與重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域企業(yè)及地方政府建立穩(wěn)固戰(zhàn)略合作關(guān)系，打造了中國(guó)兵器校園招聘、“百萬(wàn)學(xué)子留遼來(lái)遼”等特色招聘品牌。堅(jiān)持壓實(shí)責(zé)任鏈條，構(gòu)建“學(xué)院書(shū)記院長(zhǎng)主抓、學(xué)科專業(yè)帶頭人牽頭、輔導(dǎo)員班主任落實(shí)”的責(zé)任體系，明確工作標(biāo)準(zhǔn)與考核要求，形成全員抓就業(yè)的剛性工作格局。目前，學(xué)校已與全國(guó)27個(gè)地區(qū)建立人才合作關(guān)系，與251家企事業(yè)單位共建就業(yè)基地，為畢業(yè)生提供充足崗位資源保障。

　　以“柔”提質(zhì)，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)協(xié)同機(jī)制。學(xué)校一是創(chuàng)新協(xié)同服務(wù)模式，建立校領(lǐng)導(dǎo)定期調(diào)度就業(yè)工作機(jī)制，常態(tài)化召開(kāi)就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)，全面掌握不同專業(yè)、不同層次學(xué)生就業(yè)需求與企業(yè)的招聘訴求，推動(dòng)供需兩端精準(zhǔn)匹配。二是深化校企協(xié)同育人改革，大力推行“2+2”“3+1”“3.5+0.5”等多樣化校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，將企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目、崗位技能要求融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的柔性適配。針對(duì)畢業(yè)生求職過(guò)程中的不同需求，提供全周期、精細(xì)化的就業(yè)指導(dǎo)幫扶服務(wù)，為未就業(yè)學(xué)生開(kāi)展“一對(duì)一”求職指導(dǎo)，切實(shí)提升就業(yè)服務(wù)的針對(duì)性與實(shí)效性。

　　聚焦資源整合，完善“點(diǎn)面兼容”服務(wù)體系

　　以“點(diǎn)”突破，打造精細(xì)化就業(yè)服務(wù)矩陣。學(xué)校一是聚焦數(shù)智化精準(zhǔn)指導(dǎo)這一亮點(diǎn)，全面升級(jí)“智慧就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)”，建成集簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試指導(dǎo)、筆試模擬、課程矩陣于一體的就業(yè)實(shí)訓(xùn)體系，打造“職業(yè)畫(huà)像—?jiǎng)討B(tài)匹配—精準(zhǔn)推送”的智能就業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)，為學(xué)生提供個(gè)性化、全流程的線上求職指導(dǎo)服務(wù)。二是聚焦困難群體就業(yè)幫扶這一重點(diǎn)，建立“數(shù)字化”臺(tái)賬，實(shí)施“一人一策”專項(xiàng)幫扶，確保有就業(yè)意愿的困難群體畢業(yè)生全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)。三是深耕政策性崗位與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域這一難點(diǎn)，構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育—項(xiàng)目孵化—崗位匹配”全鏈條培育體系，整合校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)資源為學(xué)生提供支持，持續(xù)擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面、切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效性，畢業(yè)生滿意度不斷提高。

　　以“面”覆蓋，構(gòu)建立體化就業(yè)市場(chǎng)。學(xué)校搭建“線上智能匹配+線下精準(zhǔn)對(duì)接+區(qū)域行業(yè)深耕”三位一體招聘服務(wù)體系。線上，依托智慧就業(yè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生的高效智能匹配；線下，通過(guò)舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)、行業(yè)宣講會(huì)等活動(dòng)，精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)需求，為學(xué)生提供面對(duì)面求職交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還積極聯(lián)動(dòng)省內(nèi)各地市開(kāi)展多場(chǎng)引才招聘活動(dòng)，深度融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，持續(xù)吸引大批優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)校選才，密集舉辦各類校園招聘活動(dòng)，匯聚豐富多元的就業(yè)崗位資源。憑借優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)成效，學(xué)校獲評(píng)遼寧省首批“舒心就業(yè)”院校類就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)站，并連續(xù)兩年獲批全國(guó)“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)學(xué)金”項(xiàng)目。

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