4月24日上午，由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳主辦、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院承辦的“國培計(jì)劃（2025）”——內(nèi)蒙古自治區(qū)旗（縣）級小學(xué)緊缺學(xué)科音樂、美術(shù)骨干教師能力提升培訓(xùn)在呼和浩特市收官。本次培訓(xùn)共有來自全區(qū)12盟市的150名旗（縣）級小學(xué)音樂、美術(shù)骨干教師參訓(xùn)。

本次培訓(xùn)精準(zhǔn)針對旗縣級小學(xué)美育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求，創(chuàng)新采用“集中研修+沉浸式跟崗”模式，既有美育政策解讀、新課標(biāo)解析，也有課堂教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)技能提升；既有專家高屋建瓴的理論引領(lǐng)，也有一線名師接地氣的課例示范；既有沉浸式跟崗實(shí)踐，也有小組研討、成果展示，將理論與實(shí)踐結(jié)合、專業(yè)與素養(yǎng)并重，幫助參培教師破解教學(xué)難題。

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會音樂信息化專家、中國教育技術(shù)協(xié)會音體美教智專委會專家、北京金三惠科技有限公司教研部主任劉浩然，受邀參加內(nèi)蒙古自治區(qū)“國培計(jì)劃（2025）”。此次培訓(xùn)中，他為來自全區(qū)12盟市的一線音樂教師帶來干貨滿滿的專項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)，以專業(yè)教研力量賦能區(qū)域音樂教育高質(zhì)量發(fā)展。

AI賦能：破解教學(xué)難題，落地?cái)?shù)智化實(shí)操

本次培訓(xùn)，劉浩然主任立足一線音樂教學(xué)真實(shí)場景，精準(zhǔn)直擊教師核心痛點(diǎn)，以實(shí)效為導(dǎo)向破解教學(xué)難題：針對教師工作負(fù)擔(dān)重的問題，分享教學(xué)評全流程方法，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效；補(bǔ)齊教師數(shù)智化、AI技術(shù)應(yīng)用短板；分享趣味化教學(xué)思路，適配學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求；結(jié)合地域特色，探索民族音樂與科技融合的教學(xué)新模式，助力本土文化傳承。

在AI音樂技術(shù)實(shí)操演練環(huán)節(jié)，劉浩然主任將傳統(tǒng)音樂節(jié)奏，通過數(shù)智化手段，結(jié)合了電子鼓、節(jié)奏鼓機(jī)等方式，讓節(jié)奏學(xué)習(xí)直觀、易懂、趣味性強(qiáng)；手把手演示智能備課、課堂互動、音頻編輯、節(jié)奏創(chuàng)編等實(shí)用功能，讓AI技術(shù)真正走進(jìn)日常課堂；在現(xiàn)場音樂創(chuàng)作與多元教學(xué)工具應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過理論結(jié)合實(shí)踐的沉浸式教學(xué)，引導(dǎo)教師運(yùn)用多種數(shù)智化工具開展即興創(chuàng)作、課堂編曲，打破傳統(tǒng)音樂教學(xué)局限，拓寬教學(xué)創(chuàng)意邊界，讓老師們學(xué)有所用、學(xué)以致用。

以上圖片均來自于國培現(xiàn)場

賦能全國：以音為媒，讓技術(shù)回歸育人本質(zhì)

以教研賦能成長，以科技助力美育。此次金三惠受邀參與內(nèi)蒙古自治區(qū)“國培計(jì)劃（2025）”的培訓(xùn)，既是響應(yīng)國家美育數(shù)智化建設(shè)的重要實(shí)踐，也是金三惠深耕音樂教育教研、助力全國音樂教師專業(yè)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

作為國內(nèi)較早深耕音樂教育數(shù)字化的企業(yè)之一，近幾年，金三惠聯(lián)合多地教育局、教育研究培訓(xùn)院在全國多個區(qū)域持續(xù)推動音樂教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋：新疆、海南省、江蘇省、河北省等并獲得當(dāng)?shù)亟逃�主管部門的高度認(rèn)可。通過系統(tǒng)化培訓(xùn)，教師在數(shù)智化認(rèn)知、智能工具應(yīng)用能力、課堂數(shù)據(jù)使用意識、數(shù)智化教學(xué)方法創(chuàng)新能力等方面均實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性提升，為區(qū)域教育數(shù)智化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

部分培訓(xùn)照片展示

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