2026年4月24日，國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“智能交互實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用”交流活動暨第五屆中小學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)課堂建設(shè)與應(yīng)用研討會在四川成都召開�；顒泳劢固摂M現(xiàn)實(shí)、人工智能與中小學(xué)課堂教學(xué)深度融合，詳細(xì)介紹項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校工作推進(jìn)路徑，配套發(fā)布教師VR教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案，并分享各地實(shí)踐案例，為“人工智能+教育”行動計(jì)劃提供技術(shù)支撐與實(shí)踐路徑。

　　本次交流活動由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會指導(dǎo)，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育信息化裝備分會主辦，四川省學(xué)校國有資產(chǎn)與教育裝備中心支持，北京潤尼爾軟件科技有限公司提供技術(shù)支持。

　　政產(chǎn)學(xué)研齊聚，共襄教育數(shù)字化盛會

　　出席本次交流活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家有教育部宣傳教育中心副主任夏越，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育信息化裝備分會理事長蔡耘、常務(wù)副理事長丁新，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）研究員劉俊波，北京郵電大學(xué)教授、中國虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺副理事長文福安，北京教育學(xué)院教授王春，華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長助理、副教授竇亮，北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院教研員路虹劍，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育信息化裝備分會副秘書長、北京潤尼爾軟件科技有限公司總經(jīng)理谷文忠，以及北京、天津、新疆、甘肅、陜西、湖南等�。▍^(qū)、市）教育技術(shù)與裝備管理部門相關(guān)負(fù)責(zé)人等。部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表、相關(guān)企業(yè)代表以及來自四川省和全國各地中小學(xué)教師代表共計(jì)300余人參會。

　　教育部宣傳教育中心副主任夏越、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育信息化裝備分會理事長蔡耘為本次交流活動致辭，常務(wù)副理事長丁新作總結(jié)講話，交流活動由分會秘書長孫強(qiáng)主持。

　　專家報(bào)告：政策引領(lǐng)，技術(shù)賦能教育轉(zhuǎn)型

　　教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，政策引領(lǐng)是關(guān)鍵。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司有關(guān)部門負(fù)責(zé)人對《“人工智能+教育”行動計(jì)劃》的編制思路、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施與試點(diǎn)行動進(jìn)行了系統(tǒng)解讀，圍繞師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育大模型技術(shù)攻關(guān)、智能安全保障、試點(diǎn)機(jī)制建設(shè)等關(guān)鍵方面，為各地推進(jìn)“人工智能+教育”行動提供了清晰指引與實(shí)踐遵循。

　　政策能否變成實(shí)際行動，技術(shù)的有用性和易用性是根本。劉俊波研究員的報(bào)告《虛擬現(xiàn)實(shí)與科學(xué)教育融合的行動邏輯》，基于“技術(shù)接受與使用整合理論（UTAUT）”，圍繞績效期望、努力期望、社會影響、促進(jìn)條件四大維度，對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與科學(xué)教育融合的具體表現(xiàn)做了全面深入的分析，結(jié)合多地實(shí)踐數(shù)據(jù)和教學(xué)案例，指出VR+AI具有明確技術(shù)優(yōu)勢、可提升學(xué)習(xí)成效與核心素養(yǎng)，呼吁教師系統(tǒng)全面了解虛擬現(xiàn)實(shí)的教育特性，增強(qiáng)教學(xué)應(yīng)用的信心和意愿。

　　成果發(fā)布：標(biāo)準(zhǔn)落地，示范引領(lǐng)規(guī)模應(yīng)用

　　北京教育學(xué)院王春教授現(xiàn)場發(fā)布并解讀《中小學(xué)教師虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案（2026 年版）》。該方案由國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目組、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育信息化裝備分會、北京教育學(xué)院等單位聯(lián)合研制，構(gòu)建“全員必修+分層進(jìn)階”培訓(xùn)體系，設(shè)置四大模塊，總計(jì)26學(xué)時(shí)，覆蓋多門重點(diǎn)學(xué)科，明確三級培養(yǎng)目標(biāo)，配套完善教學(xué)資源與師資保障，為全國中小學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)應(yīng)用師資培養(yǎng)提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐指引。

　　為提升國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目示范效應(yīng)與實(shí)踐價(jià)值，項(xiàng)目將在全國東部、東北、中部、西部等地區(qū)遴選30個(gè)區(qū)域、100所中小學(xué)校開展應(yīng)用示范。谷文忠高級工程師詳細(xì)介紹了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校工作推進(jìn)方案，明確建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)安排、資源支持與考核評價(jià)機(jī)制，通過技術(shù)攻堅(jiān)與規(guī)模應(yīng)用的緊密結(jié)合，推動科學(xué)教育數(shù)字化、智能化發(fā)展。

　　案例分享：一線實(shí)踐，彰顯數(shù)智教學(xué)實(shí)效

　　會議期間，來自全國各地的學(xué)校代表與教研員結(jié)合一線教學(xué)實(shí)際，多角度展示智能交互實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用成果。山西省新絳中學(xué)是首批全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，薛寶良校長以“匯聚科學(xué)教育之光，點(diǎn)亮百廿名校新征程”為題，介紹新絳中學(xué)通過VR技術(shù)革新課堂、構(gòu)建科學(xué)教育三維課堂新生態(tài)、振興縣中教育的實(shí)踐路徑；遼寧省大連市第十三中學(xué)校長于曉麗以“深耕科學(xué)教育沃土，培育創(chuàng)新時(shí)代新人”為題，介紹學(xué)校運(yùn)用智能交互與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)重構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐；重慶市永川區(qū)鳳凰湖小學(xué)黨委書記王傳西以“數(shù)智賦能重實(shí)效，線面體協(xié)同育新人”為題，展示學(xué)校智慧校園建設(shè)與VR資源進(jìn)課堂的扎實(shí)成效。

　　北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)科學(xué)教研員路虹劍介紹，東城區(qū)依托多�；嘏c學(xué)區(qū)教研開展多元實(shí)踐研究，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)破解小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境不真實(shí)、難點(diǎn)難突破、思維難呈現(xiàn)三大難題，通過構(gòu)建三層信息技術(shù)教學(xué)生態(tài)，打造沉浸式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，落地“科學(xué)創(chuàng)客”教學(xué)模式，以技術(shù)賦能科學(xué)課堂，助力高質(zhì)量育人。

　　活動最后，丁新為參會專家、教師代表頒發(fā)證書。他在總結(jié)講話中指出，本次交流活動為國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化、虛擬現(xiàn)實(shí)課堂規(guī)�；瘧�(yīng)用、教師虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技能提升搭建了高水平交流平臺，對推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校建設(shè)、落實(shí)“人工智能+教育”行動計(jì)劃、助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要推動作用。

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