“這邊有學生‘暈倒’，患者沒有呼吸，無頸動脈搏動，請趕快來人搶救……”呼救聲剛落，一名教師迅速上前，對“病人”實施救護。胸外按壓、人工通氣等一系列搶救動作干凈利落、規(guī)范穩(wěn)定。這是近日山東省棗莊市薛城區(qū)校園急救技能大比武現場的一幕情景。

　　在這場急救技能大比武中，來自全區(qū)80余所學校的535名教師同臺競技，通過模擬真實的事故現場，進行心肺復蘇、止血包扎，全方位、多角度綜合考核參賽教師的實戰(zhàn)、應變能力以及團隊協作能力。

　　近年來，為加強關鍵崗位人員應急救護實操熟練度與規(guī)范性，常態(tài)化開展急救培訓和應急演練，不斷提高校園應急保障能力，讓廣大教職工掌握基本的急救技能，薛城區(qū)全面推進校園急救知識普及和技能培訓，努力讓教師成為校園內突發(fā)情況下的“第一響應人”。

　　從2023年起，薛城區(qū)搭建起一個穩(wěn)固的“醫(yī)校共建”平臺，將專業(yè)的醫(yī)療資源與學校的安全教育深度融合。以區(qū)人民醫(yī)院急診科為代表的醫(yī)療專家團隊走進校園，聚焦心肺復蘇、AED自動體外除顫儀使用以及海姆立克急救法等核心急救技術，從培訓學校的校長、體育教師、班主任等“關鍵少數”開始，逐步擴大培訓范圍，教會教師們掌握規(guī)范的急救知識技能。

　　3年來，衛(wèi)健、教體、紅十字會等多部門協同發(fā)力，采用“理論+實操+考核”的標準化流程，組織醫(yī)療專家進校園培訓教師3000余人次，并帶動各校組織400余場常態(tài)化演練，實現5300余名教職工急救技能全覆蓋。

　　“急救技能不是‘選答題’，而是‘必答題’�！毖Τ菂^(qū)教體局局長種法立介紹，薛城區(qū)將應急救護能力納入平安校園建設和學校年度考核的核心指標。在校園急救技能大比武獎勵辦法中規(guī)定，教師個人所獲榮譽在職稱評定、評優(yōu)考核中，等同于區(qū)級教學基本功大賽獎項，激發(fā)了教師內在學習動力。

　　此前，薛城區(qū)舜耕中學八年級學生小李在耐久跑測試中突然倒地，呼吸驟停。發(fā)現這一情況，張亞楠、王軍、張秀麗3位教師立即輪流對他展開心肺復蘇救護，并迅速通過校園AED智能報警急救，短短幾分鐘內，學校應急小組與聞訊趕來的醫(yī)護人員無縫銜接持續(xù)搶救，幫助小李成功脫離生命危險。如今，小李已重返校園。

　　“正是日常訓練和模擬演練形成的肌肉記憶，讓我在關鍵時刻發(fā)揮了作用�！睆垇嗛f。后來，小李的家長也特意給老師送來錦旗。

　　除了對教師開展技能培訓，薛城區(qū)還建立“一校一策”物資保障機制，讓AED、急救箱等設備觸手可及，形成“技能+物資+機制”的三重安全保障。