11月5日-6日，奧威亞亮相新加坡教育裝備展覽會(huì)。本屆展會(huì)作為亞太教育科技的重要風(fēng)向標(biāo)，吸引了近1.5萬(wàn)名觀(guān)眾參會(huì)。展會(huì)期間，奧威亞重點(diǎn)展示了AI精品錄播系統(tǒng)、AI板書(shū)增強(qiáng)、AI課堂分析系統(tǒng)等自主研發(fā)產(chǎn)品，并與眾多海外的教育信息化從業(yè)者圍繞AI教育技術(shù)應(yīng)用展開(kāi)探討，分享創(chuàng)新實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈，獲得廣泛關(guān)注。

　　為把握科技在教育領(lǐng)域的變革潛力，新加坡教育部提出的《2030年教育科技總體規(guī)劃》，要求學(xué)校開(kāi)發(fā)支持無(wú)縫學(xué)習(xí)的環(huán)境，重構(gòu)學(xué)習(xí)空間，以豐富課堂以外的學(xué)習(xí)互動(dòng)。奧威亞AI教育教學(xué)解決方案帶來(lái)了創(chuàng)新思路，方案通過(guò)音視頻、紙筆、大屏等技術(shù)手段，支持師生隨時(shí)隨地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程協(xié)作；隨堂錄制的課程資源、在線(xiàn)作業(yè)與教材等數(shù)字資源，自動(dòng)歸檔至學(xué)習(xí)空間。隨后，系統(tǒng)支持對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行AI切片處理與知識(shí)圖譜構(gòu)建，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的自動(dòng)生成，賦能學(xué)生開(kāi)展自主、有針對(duì)性的知識(shí)探索，助力學(xué)生成為“為自己負(fù)責(zé)”的學(xué)習(xí)者。

　　新加坡“為生活而學(xué)習(xí)”的教育理念與培養(yǎng)“為未來(lái)做好準(zhǔn)備和負(fù)責(zé)任的數(shù)字化學(xué)生”的目標(biāo)，必然要求教學(xué)走向更深度的個(gè)性化與精準(zhǔn)化。奧威亞AI課堂分析系統(tǒng)具備強(qiáng)大的多語(yǔ)言與方言識(shí)別能力，可精準(zhǔn)轉(zhuǎn)寫(xiě)超過(guò)80種語(yǔ)言及主流方言，輕松適應(yīng)外語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際校區(qū)和方言地區(qū)等多樣化教學(xué)環(huán)境，為后續(xù)分析提供可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

　　在課堂實(shí)施過(guò)程中，系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)采集學(xué)生行為數(shù)據(jù)，并生成客觀(guān)、可視化的課堂反饋，輔助教師精準(zhǔn)把握學(xué)情動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的教學(xué)決策。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，系統(tǒng)通過(guò)長(zhǎng)期追蹤教師的教學(xué)能力、教學(xué)行為與教研表現(xiàn)等多維特征，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的常模研究，記錄周期性教師成長(zhǎng)變化，助力教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“實(shí)證型”的專(zhuān)業(yè)躍遷。

　　隨著東南亞地區(qū)教育數(shù)字化進(jìn)程加速，奧威亞以此為契機(jī)，積極響應(yīng)“一帶一路”教育行動(dòng)倡議，依托新加坡教育裝備展覽會(huì)，加快推進(jìn)技術(shù)出海。未來(lái)，奧威亞將持續(xù)深耕東南亞市場(chǎng)，積極融入本地教育生態(tài)，推動(dòng)技術(shù)共享與能力建設(shè)并行，助力構(gòu)建更加開(kāi)放、協(xié)同、可持續(xù)的智慧教育新圖景。

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀(guān)點(diǎn)。

    更多信息請(qǐng)查看企業(yè)專(zhuān)區(qū)：http://www.ztdm.com.cn/cp21039